Mikro- és Nanotechnológia a Zweibrücken campuson

A mikrotechnológia az 21. század egyik kulcsfontosságú technológiájának számít. Mikrotechnológia nélkül nem elképzelhetőek a modern gazdasági termékek: autók, okostelefonok, modern ipari termelés, életmentő orvostechnika – mikrotechnológia nélkül semmi sem működne! A BM = x³ projekt keretében, amelyet a Szövetségi Oktatási és Kutatási Minisztérium (BMBF) támogat InnoVET-projektként, a Kaiserslautern Főiskola értékes hozzájárulást nyújt modern tanítási és tanulási koncepciókkal, hogy biztosítsa a szakemberek hiányát a mikrorendszer- és nanotechnológia területén.

A projekt keretében, amelyben különösen kiváló tanulási helyszínek és együttműködések kerültek előtérbe, nemrégiben 19, Itzehoe-ból érkező, mikrotechnológus tanuló sajátíthatta el a piezorezisztív nyomásérzékelő gyártásának gyakorlati alapjait a Zweibrücken-i felsőoktatási campuson, és saját maga végezhette el a litográfia folyamatlépéseit.

„A Kaiserslautern Főiskolán hosszú évek tapasztalatával rendelkezünk az összetett gyakorlatok végrehajtásában a mikrorendszer- és nanotechnológia folyamattechnológiáiban. A Zweibrücken-i campus például kiváló felszereltségű tisztatérrel rendelkezik,” magyarázza Prof. Dr. Antoni Picard, aki a főiskolán az oktatási és továbbképzési hálózat folyamattechnológiákért felelős irodáját és az EQUAL Kutatás-fejlesztési Intézetet vezeti. „Ezenkívül a gyakorlatias, gyakorlati tapasztalatok átadását magas technológiai berendezéseken web-alapú tanulási környezet, az úgynevezett Virtuális Technológiai Labor támogatja és egészíti ki,” folytatja Picard.

Ez a kiváló tanulási környezet nemcsak a Zweibrücken-i alapképzéses és mesterképzéses hallgatók számára elérhető a mikro- és nanotechnológia területén, hanem a partnerszervezetek és külső résztvevők számára is, például a tanulók csoportja számára, akik egyébként a Steinburg kerület szakképző központjában tanulnak, különböző ipari vállalatok és kutatóintézetek megbízásából mikrotechnológusokká képezve magukat.

A tanulók és kísérőik pedig lelkesek voltak a gyakorlati tapasztalatok és a Zweibrückenben bemutatott tanulási koncepciók iránt: „A fotolitográfiáról szóló tanulási modul egy blended-learning koncepción alapul, amelyben a tanulók az otthonukban, online, már felkészülhettek a gyakorlati laboratóriumi kurzusra a Virtuális Technológiai Labor segítségével,” magyarázza Professor Picard. Ez a Virtuális Technológiai Labor nemcsak tanítási és tanulási szövegeket, valamint a valós tisztatéri berendezések és gyártási folyamatok multimédiás ábrázolását kínálja, hanem különösen interaktív, valósághű gépi szimulációkat is.

Ezzel a projekttel a Kaiserslautern Főiskola nem utolsósorban fontos oktatáspolitikai feladatot is ellát: megerősíti a mikrorendszer- és nanotechnológia területét, ahol a jövőben sürgősen jól képzett szakemberekre lesz szükség nagy számban, továbbá támogatja a szakmai és akadémiai képzés közötti átjárhatóságot és együttműködést.

E tekintetben jelenleg a konzorcium keretében akár egy „Bachelor-Professional” és különösen egy mesterképzés is megfontolás alatt áll, amely párhuzamosan működhetne egy vállalati magasabb szintű képzéssel, bizonyos értelemben „duális” és „felsőbb szintű” formában. Így lehetőség nyílik arra is, hogy néhány Itzehoe-i tanuló a szakmai képzésük befejezése után visszatérjen Zweibrückenbe, hogy ott egy tudományos tanulmányt folytasson a mikro- és nanotechnológia területén.