Készülve a jövőre a Kaiserslautern Egyetemen

Tanuló a Kaiserslautern Egyetem valódi tiszta szobájában (Fotó: HS KL)

A litográfia expozíciós rendszere, mint a virtuális tisztatér része (Fotó: HS KL)

Az Oktatási és Kutatási Szövetségi Minisztérium támogatásával megvalósuló BM=X³ InnoVET projekt révén a mikro- és nanotechnológia (MNT) képzése és továbbképzése új szintre lép. A BM=X³ a mikro- és nanotechnológiai szakmai képzést jelenti kiváló szakmák, kiváló tanulási helyszínek és kiváló együttműködések révén. A projekt olyan jövőbiztos képzési, továbbképzési és szakmai fejlődési lehetőségeket fejleszt ki az MNT szakterületén dolgozó szakemberek számára. Egy digitális tanulási platform alkotja a központját egy országos szintű szakmai képzési akadémiának a magas technológiai szektor számára, lehetővé téve személyre szabott és egyedi oktatási ajánlatokat. Vállalatokat, oktatási szolgáltatókat és kutatóintézeteket hálózatba kötnek, hogy hatékonyan hozzájáruljanak meglévő kompetenciákhoz és infrastruktúrákhoz.

A MNT a 21. század kulcsfontosságú technológiái közé tartozik. Ez a jövő nagy trendjeihez való kapcsolódási pont, és előfeltételeket teremt az innovációk számára. Azonban az MNT-ipar erősen diverzifikált, összetett gyártástechnológiákkal és bonyolult folyamatberendezésekkel jellemezhető. A személyzet képzettségi igénye vállalatonként eltérő, és folyamatos változásokon megy keresztül. Ennek megfelelően különösen a kereskedelmi oktatási szolgáltatók ritkák az MNT területén. Ahhoz, hogy lépést tartsanak a technológiai változásokkal, a szektornak magas színvonalú és rugalmas szakmai képzési lehetőségekre van szüksége.

A BM=X³ projekt és a Kaiserslautern Egyetem szerepe

A Kaiserslautern Egyetem a BM=X³ projekt keretében nyolc neves kutatóintézet és szakmai képzőhely konzorciumának tagja. Feladata egy platform kidolgozása és bevezetése a virtuális tisztatéri és folyamatélmények átadására.

„A Kaiserslautern Egyetemen hosszú évek óta tapasztalattal rendelkezünk a mikroszisztéma- és nanotechnológia folyamattechnológiáinak kihívást jelentő gyakorlati képzéseiben. A Zweibrücken-i egyetemi campus például kiválóan felszerelt tisztatérrel rendelkezik” – magyarázza Prof. Dr. Antoni Picard, aki az egyetemen a Mikroszisztéma-technológiai Képzési Hálózat ügyvezetője. „Ezen felül a gyakorlati tapasztalatok átadását egy web-alapú tanulási környezet, az úgynevezett Virtuális Technológiai Labor támogatja és egészíti ki” – folytatja Picard.

A projekt révén a Kaiserslautern Egyetem egyben betölti regionális oktatáspolitikai feladatát is, megerősítve a mikroszisztéma- és nanotechnológia témakörét Rajna-vidék-Pfalz/Saar-vidék régióban, és elősegítve a szakmai és akadémiai képzések közötti átjárhatóságot és együttműködést.

Az első konzorciumi találkozó a innoVET BM=X³ projekt keretében a Zweibrücken-i Egyetemi Campuson

Nemrég került sor az első konzorciumi találkozóra: 16 képviselő a nyolc neves kutatóintézet és szakmai iskola konzorciumából személyesen gyűlt össze a Kaiserslautern Egyetem Zweibrücken-i campusán, hogy áttekintsék a projektet és a korábbi előrehaladást, valamint megtervezzék a következő lépéseket.

A résztvevők Itzehoe-ból, a Steinburg körzet regionális szakmai képzőközpontjából, valamint Berlinből, a Lise-Meitner Iskolából érkeztek, kilenc mikrotechnológiai tanulóval és oktatóikkal együtt. A találkozó célja nemcsak a projekt értékelése és tervezése volt, hanem a témával kapcsolatos elméleti tudás és gyakorlati tapasztalatok közvetlen átadása is, különösen a „Fotolitográfia” tanulási modulban.

„A fotolitográfiás tanulási modul alapja egy blended-learning koncepció, amelynek keretében a tanulók már otthon, online felkészülhettek a gyakorlati laborlátogatásra a Virtuális Technológiai Labor segítségével” – magyarázza Picard professzor. A Virtuális Technológiai Labor nemcsak oktatási szövegeket és multimédiás bemutatókat kínál a valós tisztatéri berendezésekről és gyártási folyamatokról, hanem interaktív, valósághű gép szimulációkat is. „Az effektív virtuális gépekkel való felkészülés révén a tanulók a rövid idő ellenére sikeresen elvégezhették a magas színvonalú litográfiai gyakorlatot a valódi tisztatéri környezetben, és valódi gyakorlati tapasztalatokat szereztek” – összegzi Picard professzor a rendkívül pozitív tapasztalatokat az oktatási koncepcióval kapcsolatban.